海洋文化下的幼儿园环境创设对幼儿认知发展初探——以青岛地区为例  

作　　者：田敏 薛巍[1] 周萍[1] 

机构地区：[1]青岛黄海学院学前教育学院,山东青岛266427

出　　处：《科学咨询》2020年第42期67-67,共1页

基　　金：青岛黄海学院2019年度大学生科技创新项目(HHKJCX1911)。

摘　　要：当今中国构建海洋文化自信是由于我国有着源远流长的海洋文明史。构建海洋文化自信是我国成为海洋强国的组成部分之一。对于幼儿来说,他们的知识技能和经验,没有像成人一样去分辨和转化环境的能力,所以受特定的环境影响更大。幼儿在生长的过程中最主要的环境之一就是幼儿园,幼儿生活环境的创造对其身心发展有重大意义和价值。因此,作为幼儿成长过程的教育者,联合幼儿园地方海洋资源,将海洋文化融入幼儿园环境创设中,有利于逐步培育幼儿“知海、亲海、爱海”的海洋文化意识,促进其认知、情感、能力的发展。

关 键 词：海洋文化 环境创设 认知发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]