混合式学习在初中生物教学中的应用与分析——以《基因的显性和隐性》一课为例  

作　　者：卜凡丽 唐烨伟 

机构地区：[1]东北师范大学教育技术系

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第19期71-73,共3页China Information Technology Education

摘　　要：随着教育信息化的深入推进,混合式学习逐渐得到了普遍关注。混合式学习(Blending Learning)就是要把传统教与学方式的优势和数字化或网络化学习(e-Learning)的优势结合起来,发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,充分体现学生作为学习过程认知主体的主动性、积极性与创造性。通过两种教学组织形式的有机结合,把学生引向深度学习。

关 键 词：混合式学习 网络化学习 教学组织形式 初中生物教学 深度学习 教育信息化 教师引导 教与学方式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434