创新数学阅读与写作强化数学课内外联系  

作　　者：钟志伟 

机构地区：[1]江西省芦溪县芦溪镇第二小学

出　　处：《儿童大世界》2020年第3期36-42,共7页Colorful and Childhood

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题“农村小学高段数学阅读和写作的创新实践研究”(项目编号:18PTYB097)研究成果。

摘　　要：如果说数学阅读能力是一种数学学习能力,那么数学写作能力就是阅读能力的一种提升,是知识整合和内化的一种表现。当我们把教材中的目标,重难点挖掘出来,又以教师的理解,将问题通过多种生动、有趣,易于接受的方式,呈现出来,将问题的精髓讲透,达到学生快捷掌握方法的效果时,我们会发现学生在单独解决问题时容易出现看错题,漏题,对题目不理解等等现象。针对这些现象,在教学中,我们对学生阅读能力和写作能力的培养进行了一些实践探索,已初具成效。

关 键 词：数学阅读 数学写作 课内外 活化 创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]