自主学习课堂教学模式初探  

作　　者：薛莉[1] 

机构地区：[1]天津市汇文中学

出　　处：《天津教育》2020年第25期53-54,共2页Tianjin Education

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划课题“自主学习课堂教学模式研究”(课题编号:BE4148)成果。

摘　　要：一、问题提出当今时代是一个变革的时代,也是一个高速发展的时代,教育发展和社会进步要求人们学会终身学习。我国基础教育课程改革也强调,学生要学会终身学习,要有积极主动的学习态度,要由被动听课向自主学习转变;教师要改变课程只注重知识传授的问题,要重点培养学生的自主性和独立性,引导学生质疑探究,在实践中学习,使学生成为既具有知识技能,又具有创新精神和实践能力的人。所以,学校积极进行培养学生主体意识,提高和发展学生自主学习能力的理论与实践研究具有很深远的意义。近年来,我校立足于学校现状和发展实际,与学校“自强教育”特色高中建设项目的背景相结合,进行自主学习课堂教学模式的研究与实践,取得了初步成效。

关 键 词：学生主体意识 终身学习 自强教育 自主学习课堂教学 质疑探究 基础教育课程改革 学习态度 学生的自主性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]