我国公费师范生教育硕士培养问题及对策分析--基于东中西三所部属师范院校的调查  

作　　者：李毅[1] 李舒展 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]不详

出　　处：《中国大学教学》2020年第9期80-85,共6页China University Teaching

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg182009)的研究成果

摘　　要：公费师范生教育硕士的培养是提升我国中小学教师学历水平,建设新时代高素质教师队伍的重要举措。本研究调研了东中西三所部属师范院校,发现诸多亟待解决的问题:各责任主体认识不到位,学位认可度不高;入学考试缺乏,求学的时间及地点不尽合理;激励机制不健全,双导师缺位;专业和思政课均不够完善,网络课程效果不佳;考核过于宽松,毕业论文质量不高;所在中小学校的支持力度不够等。在问题总结与归因分析基础上,针对各责任主体提出了对策建议,以期进一步提高公师硕士培养质量。

关 键 词：公费师范生 教育硕士 教师教育 培养质量 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]