知识引领,强化发散思维训练——浅谈初中语文课堂教学拓展设计  

作　　者：鲁淑治 

机构地区：[1]甘肃省兰州市红古区窑街团结路学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第16期70-71,共2页

摘　　要：在初中语文课堂教学实践中,有效的课堂教学拓展模式的实施是提升初中语文教学效果的重要途径之一。结合我国教育现状来看,随着语文新课程改革的不断推进与深入,初中语文教学更注重培养学生的思维拓展能力和语文综合素养,这使得初中语文教师必须不断优化自身的教学技能,对以往传统的课堂教学方式与方法进行拓展设计,让丰富多样的教学活动助力课堂教学任务及目标的达成,以专业知识为引领,提升语文教学质量。

关 键 词：初中语文 课堂教学 拓展 发散思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]