语文教学目标--把握课程特点,提升学生语文能力  

作　　者：蒋荣华 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区下村小学

出　　处：《教育》2020年第40期57-57,共1页Education

摘　　要：教学目标是课堂教学的指挥棒,是教师“教”、学生“学”的指路明灯。发挥学生的课堂主体作用,引导学生主动学习,首先要让学生清楚学习什么。作为语文教师,要使这盏灯更明、照得更远,除了要将每节课的学习目标清晰地呈现给学生之外,更要着眼语文课程这一大范畴,清楚更多、更长远的教学目标。单元教学目标当前,我们使用小学语文教材的是教育部最新的统编教材。这套教材最突出的一个特点就是在每单元的开头,以“语文要素”的形式,清晰、直观地出示了本单元的主要教学目标。那么,如何去完成这些目标呢?教材依托“精读课文”精心设计了单元目标的学习与训练,借助“略读课文”帮助学生巩固已习得的知识和学习技能,通过“语文园地”交流平台。

关 键 词：小学语文教材 精读课文 单元目标 课堂主体 略读课文 语文能力 统编教材 学习技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]