高职教育有效教学的意蕴内涵与系统实践——以南京信息职业技术学院为例  

作　　者：王丹中 徐胤莉[2] 张文姗[3] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院党委,南京210023 [2]南京信息职业技术学院高职教育研究院,南京210023 [3]南京信息职业技术学院高职教育研究院课程研究室,南京210023

出　　处：《江苏教育》2020年第60期15-18,54,共5页

摘　　要：实现有效教学是高职教育高质量发展中必须深入探索和持续推进的根本性问题。高职教育有效教学有着自身的意蕴内涵,推进有效教学需要遵循系统性、主体性、科学性原则。南京信息职业技术学院围绕有效教学,从教学目标、教学过程、教学评价、教学保障四个层面进行了深入探索和系统实践。

关 键 词：高职教育 有效教学 意蕴内涵 系统实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]