徐胤莉

作品数：21被引量：186H指数：8
导出分析报告
供职机构：南京信息职业技术学院更多>>
发文主题：高职高职教育校企合作高职院校校企更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《江苏教育》《职教通讯》《江苏高教》《职教发展研究》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职智能制造类专业群“制造+信息”复合型人才培养的研究与实践被引量：7
《职教发展研究》2023年第1期77-83,共7页段向军 徐胤莉 黄丽娟 
2021年江苏省高等教育教改重中之重研究课题“产业转型升级背景下,智能制造装备技术专业群建设的研究与实践”(项目编号:2021JSJG046,主持人:段向军,黄丽娟)。
建设高水平专业群是高职院校高质量发展的根本遵循,也是高职院校内涵发展的突破口。当前我国的高职教育人才供给与产业人才需求在结构、质量、水平上还不能完全适应,尤其是产业转型升级背景下,高职智能制造类专业群在培养高素质复合型...
关键词：智能制造 专业群 复合型人才 
“双高”建设背景下探索高职专业认证的思考被引量：3
《江苏航运职业技术学院学报》2021年第3期47-51,共5页徐胤莉 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题(BIA170210)。
高质量发展是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要主题,专业认证为高职专业的高质量发展提供了有效抓手。积极探索专业认证,对夯实“双高”建设质量基石具有切实意义。“双高计划”建设院校应在“探索高职专业认证”中发挥引领...
关键词：“双高”建设 高职教育 专业认证 
职业教育人才贯通培养的逻辑起点与实施策略被引量：18
《中国职业技术教育》2021年第13期21-25,66,共6页徐胤莉 王丹中 
开展职业教育人才贯通培养是中国特色现代职教体系建设的重要内容,也是响应产业升级对高素质复合型技术技能人才迫切需求的必要举措。现阶段贯通培养实践中存在着培养导向偏移、培养方案贯通衔接不到位、教师能力不足等问题,需要在健全...
关键词：职业教育 贯通培养 产业需求 实施策略 
基于1+X证书制度的专业教学改革思考与策略被引量：2
《江苏教育》2021年第21期42-46,共5页王丹中 徐胤莉 
1+X证书制度是职业教育的一项重大制度创新。试点院校在将职业技能等级证书内容有机融入专业人才培养方案、推进教育教学改革中存在专业人才培养目标与职业技能等级标准难以清晰衔接、课程教学与证书培训难以有机融通、教师的实践能力...
关键词：1+X证书制度 高等职业院校 教学改革 
基于OBE理念的高职人才培养方案开发路径及要点被引量：1
《江苏教育》2020年第92期36-41,共6页徐胤莉 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于《悉尼协议》的高职工程教育专业认证标准研究”(BIA170210)的阶段性研究成果。
高质量的人才培养方案开发,需要科学的理论指导、清晰的逻辑路径和有效的组织机制。OBE理念作为世界先进的高等教育主流理念之一,对高职人才培养方案的开发有着非常实用的指导价值。OBE理念要求人才培养方案适用于专业的全体学生,并且...
关键词：成果导向 高职院校 人才培养方案 开发路径 
高职教育有效教学的意蕴内涵与系统实践——以南京信息职业技术学院为例被引量：1
《江苏教育》2020年第60期15-18,54,共5页王丹中 徐胤莉 张文姗 
实现有效教学是高职教育高质量发展中必须深入探索和持续推进的根本性问题。高职教育有效教学有着自身的意蕴内涵,推进有效教学需要遵循系统性、主体性、科学性原则。南京信息职业技术学院围绕有效教学,从教学目标、教学过程、教学评价...
关键词：高职教育 有效教学 意蕴内涵 系统实践 
教学诊改的辩证法、时间观、空间观和价值观——基于高职院校教学诊改的“南信实践”被引量：7
《中国职业技术教育》2019年第35期73-76,共4页杜庆波 徐胤莉 王晓秋 
2017年江苏省教育厅教育教学改革重中之重课题“国际工程教育互认规范下高职专业质量保障体系的研究与实践”(项目编号：2017JSJG488,主持人：杜庆波,王晓秋);教育部职业技术教育中心研究所2017年度公益基金课题“《悉尼协议》在我国高等职业院校中的应用研究”(课题编号：ZG201704,主持人：唐以志)
南京信息职业技术学院在职业院校教学诊改工作实践中,形成了由诊改辩证法、时间观、空间观、价值观等四个方面实践内容组成的"南信实践"模式。这一模式对于现阶段高职诊改活动具有较强的适切性,对于新时代职业教育改革发展的任务与挑战...
关键词：教学工作诊断与改进 人才培养 质量循环 内外部质量保障 利益相关方 
专业认证:高职教育质量保障的内生需求被引量：2
《中国高等教育评论》2017年第2期95-101,共7页王钧铭 徐胤莉 王晓秋 
基于《悉尼协议》的专业认证,呼应了我国高职工程教育专业对内涵式提升、体系化建设、国际化发展的内生需求,反映出当前高职教育质量保障体系建设,从外部质量保障走向内、外部结合质量保障的发展趋势。现阶段我国高职工程教育引入专业认...
关键词：高等职业教育 专业认证 《悉尼协议》 
基于技术链分析的高职校企协同模式研究被引量：11
《中国职业技术教育》2017年第24期93-96,共4页王钧铭 徐胤莉 
江苏省高等教育教改研究重点课题"以共建平台为载体的校企协同育人机制创新:基于南信院的多案例研究"(项目编号:2013JSJG088)
校企合作的动力不足是困扰高职院校实现校企协同育人的难题。本文从校、企在技术链层面的内在关联入手,分析了学校和技术链上、下游企业对校企合作的不同需求,提出一种"与上游企业合作共建公共技术服务平台,为下游企业提供技术和人才"...
关键词：高职教育 校企协同 合作模式 公共服务平台 
高职校企合作全面升级的困境与对策被引量：14
《教育与职业》2017年第12期66-70,共5页徐胤莉 
2013年江苏省高等教育教改研究重点课题"以共建平台为载体的校企协同育人机制创新:基于南信院的多案例研究"的研究成果。(课题编号:2013JSJG088)
"深化产教融合"是我国制造强国战略对职业教育提出的更高要求。高职院校必须全面升级校企合作,推进校企协同育人。文章分析了校企合作全面升级的现实困境,提出了校企合作全面升级的对策:打造协同平台,构建校企合作的生态系统;完善协同机...
关键词：高职教育 校企合作 协同机制 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部