开展探究性学习的策略分析  

作　　者：郭艳辉 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市第八中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第6期249-249,共1页

摘　　要：初中地理知识具有较强的综合性,以跨领域、多学科为基础,形成的一门整合型课程,对于学生的能力开发与素质培养具有重要价值与作用。在初中地理教学中开展探究性学习,是一种新颖而有效的教学模式,指的是教师从学生的学习需求出发,以现代教学理念为指导,以各种质疑与提问为主要教学方式,形成探究性课堂教学氛围。在探究性学习过程中,学生的主观能动性将会被充分激发,对地理知识的学习充满渴望与探索,使其主动接受,从而达到提升教学效果的目的。

关 键 词：现代教学理念 初中地理 探究性课堂教学 地理知识 探究性学习 学生的能力 素质培养 策略分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]