让学生的思维飞得更高——也谈初中数学拓展性思维的培养  

作　　者：熊方亮 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验中学,222100

出　　处：《中小学数学（初中版）》2020年第9期18-20,共3页

摘　　要：在曰常教学中,教师往往热衷于学生应试能力的培养,中考考什么就教什么,就题讲题,对发展和拓展学生的思维造成一种无法弥补的伤害.那么,如何让学生的拓展性思维飞得更高?笔者认为,教师在教学中必须深入研宄教材与教法,在每一堂课上抓住知识、方法与思想的拓展节点,有计划有目的地营造探究气氛,激发起学生的探宄积极性,让中等生向优等生发展,让优等生脱颖而出,成为数学尖子生.本文结合具体例子谈几点看法.

关 键 词：初中数学 中等生 尖子生 优等生 学生的思维 讲题 拓展性思维 教材与教法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]