教师课堂话语分析——基于权力距离理论  

The Analysis of Classroom Teacher Talk——Based on Power Distance Theory

作　　者：谢佳佳 XIE Jiajia

机构地区：[1]复旦大学国际文化交流学院,上海200433

出　　处：《高教论坛》2020年第10期49-52,共4页higher education forum

摘　　要：教师话语是教师在课堂上实施教学和传授知识的重要媒介,在学习者的语言习得过程中起到至关重要的作用。通过课堂观察,采取定量与定性相结合的研究方法,从权力距离角度对中国大学英语课堂和对外汉语课堂中教师话语进行研究。根据权力距离在课堂中的表现,从课堂话语量、问候语、提问语、反馈语四个方面进行对比分析。研究发现,中外教师在教学中的角色定位存在差异,与学生间的权力距离不同。

关 键 词：教师 课堂话语 话语权 权力距离 话语量 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]