康德道德教育思想述评  

Summary of Immanuel Kant Thought on the Moral Education

作　　者：黄天罡 Huang Tiangang

机构地区：[1]天津大学马克思主义学院,天津300350

出　　处：《社会科学动态》2020年第10期19-23,共5页

基　　金：天津市哲学社会科学规划青年项目“家风家训涵养担当民族复兴大任的时代新人研究”(TJKSQN19-003)。

摘　　要：在现代的教育思想与制度体系中,道德教育逐渐占据重要位置并发挥重要作用。学者们关于康德道德教育思想研究,多从其可能性与必要性、主要内容、影响与评价等方面展开,对于康德道德教育思想的梳理与分析,有助于正确理解康德对于道德教育的认识,但同时也存在尚未达成共识或较少涉及的方面,如我国传统儒家伦理与康德道德哲学思想的辨析、康德道德教育思想在我国的教育实践中如何落实以及如何从他律培养出自律等问题,学界对于这些问题的深入研究和把握,将对于解决我国当代道德教育及现代社会道德建设具有积极意义。

关 键 词：道德教育思想 社会道德建设 他律 达成共识 影响与评价 可能性与必要性 当代道德教育 康德 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]