当代道德教育

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易连云:道德实践智慧是一种综合能力
《中小学德育》2024年第8期80-80,共1页
易连云在《当代教育科学》2024年第5期《基于道德实践智慧的终身德育意识与能力建构》一文中指出,基于道德实践智慧的终身德育意识与能力建构是当代道德教育研究的重要课题之一。在实践中,道德实践智慧对终身德育具有重要的影响和提升...
关键词：实践智慧 终身德育 道德行为 道德习惯 道德判断 连云 道德困境 当代道德教育 
先秦儒家人性论对当代道德教育的积极意义
《意林文汇》2021年第2期63-66,共4页许袖飞 沈泽文 
人性论作为中国传统道德教育的理论支撑,是对人之为人的本质认识,生发于性与天道的交互过程之中,形成了不同的人性论学说。先秦儒家的不同学者围绕人性善恶及成人之道的核心问题,形成了性善、性恶的不同学说,但都以德性及其培育为落脚...
关键词：成人之道 人道原则 本质认识 先秦儒家 性与天道 性善 性恶 理想人格 
先秦儒家人性论对当代道德教育的积极意义
《文化学刊》2020年第12期120-123,共4页许袖飞 沈泽文 
海南大学2020-2021学年基层党建研究一般课题“党建与三全育人的耦合路径研究”(项目编号:RZ2000009593)的研究成果。
先秦人性学说是中国古代道德教育的基础内容,在中国道德教育史上占有重要地位。以孔、孟为代表的人性学说比道家更加重视人的德性及教育,主张以人的本质作为出发点,以成就人的德性和理想人格为目的;以荀子为代表的成性学说注重学习、教...
关键词：儒家 人性论 道德教育 真善美 理想人格 
共同体化: 当代道德教育的一种新向度被引量：14
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2020年第5期5-13,共9页张彦 郗凤芹 
国家社会科学基金2018年度重点项目(18AKS010)。
道德教育共同体化的目标在于涵养以共同体精神为核心的公共性品质,即通过道德教育使人们自觉参与共同体生活,不仅关心他者,更积极关心社会和国家。道德教育的共同体化符合人之为人的基本规定,有利于化解陌生人社会的伦理风险,弥补共同...
关键词：共同体化 道德教育 个体化 共同体精神 
康德道德教育思想述评被引量：1
《社会科学动态》2020年第10期19-23,共5页黄天罡 
天津市哲学社会科学规划青年项目“家风家训涵养担当民族复兴大任的时代新人研究”(TJKSQN19-003)。
在现代的教育思想与制度体系中,道德教育逐渐占据重要位置并发挥重要作用。学者们关于康德道德教育思想研究,多从其可能性与必要性、主要内容、影响与评价等方面展开,对于康德道德教育思想的梳理与分析,有助于正确理解康德对于道德教育...
关键词：道德教育思想 社会道德建设 他律 达成共识 影响与评价 可能性与必要性 当代道德教育 康德 
当代道德教育与“公共人”的培育被引量：14
《南京社会科学》2020年第8期146-151,共6页叶飞 
国家社科基金一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果。
现代生活和现代教育在增强人的主体性和独立性的同时,也加剧了人与人之间的个体化生存、竞争性思维以及孤立化的教育及学习方式。这也在一定程度上导致了“个体人”的膨胀和“公共人”的消隐,使得年轻一代人的公共理性、公共德性以及公...
关键词：公共人 公共理性 公共德性 道德教育 
挖掘创新传统德育资源的思考
《中学政治教学参考》2020年第21期91-92,共2页皮学尚 
古往今来,道德在人们的日常生活中发挥着重要的作用。传统文化蕴藏丰富的道德资源,在传承与批判的基础上筛选、吸收、转化与创新传统道德精神,对改进当代道德教育有着重要的现实意义。
关键词：传统道德精神 道德资源 传统德育资源 当代道德教育 挖掘创新 日常生活 现实意义 
当代道德教育的三重理性向度
《高等学校文科学术文摘》2019年第5期81-82,共2页叶飞 
―、基于“公共存在”的公共理性公共理性事实上就是人在“公共存在”的基础上所形成的一种独特的理性能力,它使人能够更好地处理公共生活中的各种关系及事务。对于当代中国的道德教育而言,抛开人的“公共存在”的本质属性、漠视公共理...
关键词：公共理性 道德教育 教育变革 理性能力 本体论 受教育者 本质属性 内心世界 
当代道德教育的三重理性向度——兼论如何培育理性的道德人被引量：9
《南京社会科学》2019年第7期140-146,共7页叶飞 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果
理性是现代社会和现代教育的内核,培育人的理性精神是当代道德教育的重要使命。当代道德教育向生活世界、实践世界的回归,其核心是批判抽象化、概念化、认知化的理性教育,而并不是对理性本身的贬斥。为了更好地培育理性的道德人,当代道...
关键词：公共理性 交往理性 实践理性 道德教育 
我国传统茶道思想对当代道德教育的启发
《福建茶叶》2018年第9期185-185,共1页杜马南楠 
从茶道艺术的具体精神理念看,其中所包含和诠释的多样化精神将为构建传统道德教学活动的新机制,产生重要影响。就当代道德教育活动的具体实施看,其中缺乏文化内涵的深层次融入。因此,如果想要实现当代道德教育活动中,其思想理念的深度...
关键词：传统茶道思想 当代道德教育 价值启迪 人文思维 精神引导 
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