教育要向生而行  

作　　者：杨启锋 

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区齐村镇齐福小学

出　　处：《山东教育》2020年第27期1-1,共1页

摘　　要：学生是教育的对象,学校办学的最终目的不是为了获得多少、多大的荣誉,而是促进学生幸福成长。学校办学应该坚持学生立场,从学生发展的需求出发,合理确定自己的办学目标,这样才能更精准地服务学生成长。任何学校都应将学生发展目标、取向和需求作为办学的出发点和落脚点,把学生成长需要作为学校发展的"指南针"和"方向盘",从自身立场的"顺时针"转向学生立场的"逆时针"方向办学。为了学生,"逆向"前行,建构"向生型"办学模式,打造新时代学生成长的最近学区,这样学校才能找到发展的正确航向。

关 键 词：幸福成长 办学目标 办学模式 学校办学 指南针 学区 学生成长需要 教育的对象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]