遇到学生问题,教师不妨“心理换位”  

作　　者：裴京京 

机构地区：[1]北京市海淀区双榆树中心小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第9期81-81,共1页Beijing Education

摘　　要：心理换位就是人与人之间在心理上互换位置,遇到问题能设身处地地从对方所处的位置、角色、情境去思考、理解和处理,深刻体察他人潜在的行为动因,不以自己的心态简单地看待问题、对待他人。身为教师,难免遇到各种各样的学生。多年的教师工作让我认识到,学生出现问题,教师最需要的往往不是明辨是非的能力,而是首先能设身处地地替学生着想:“假如我是学生,我希望老师如何处理这个问题?”

关 键 词：心理换位 行为动因 明辨是非 设身处地 情境 教师 老师 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]