把握德育一体化建设的四个维度  

作　　者：朱继文 

机构地区：[1]北京市丰台区丰台第一幼儿园 [2]北京市学校德育研究会

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第8期15-17,共3页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题(课题批准号CIBA19119)研究成果。

摘　　要：习近平总书记在全国教育大会上提出,要"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",这为我们指明了新时代育人的方向,即要重视德育,做到德育为先、全面发展。而德育一体化建设又为学校德育工作的实施与开展提供了指引。什么是德育?如何理解德育一体化的内涵?具体的实施途径是什么?都是摆在德育工作者面前的现实问题。我认为,德育一体化建设可以从四个维度进行深耕。

关 键 词：德育一体化 实施途径 德育工作者 德育为先 四个维度 学校德育工作 重视德育 建设者和接班人 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]