重视德育

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重视德育,从职业角色体验实践活动开始
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期84-85,共2页谢林 
在学校的德育工作中,劳动教育是一项重要的内容。而将职业角色体验活动融入小学德育实践工作,既可以引起学生的共鸣,吸引学生积极主动地参与活动,又可以促进学生价值观、社会实践能力的发展,符合小学生全面发展的需要。实践活动的重要...
关键词：思想品德教育 热爱劳动 小学德育 社会实践能力 学生价值观 职业角色体验 重视德育 学校的德育工作 
立德树人视域下农村小学德育管理工作的探究
《师道（教研）》2024年第4期13-14,共2页邢创彬 
立德树人是教育的根本任务,也是当前教育改革的重要内容。重视德育教育是实现立德树人目标的关键。在农村小学,由于受到传统应试教育的影响,部分学校可能更注重学生的分数和升学率,而忽视了学生的德育教育。本文从立德树人的视角出发,...
关键词：立德树人 传统应试教育 农村小学 德育教育 升学率 提供参考 管理工作 重视德育 
如何在群文阅读教学中培养学生的审美能力——以《一个消逝了的山村》《一棵老树》《山村的墓碣》的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第10期23-24,共2页钱鑫鑫 
南通市教育科学“十四五”规划课题“成人之美”:高中语文“审美课堂”实践研究(编号:QN2021029)阶段性研究成果
“审美鉴赏与创造”是语文核心素养之一。在全国上下重视德育、智育、体育的同时,美育似乎被人们忽视了。画家吴冠中曾说:“美盲的危害,比文盲更可怕。”对此,教师可以精选文质兼美的散文,在群文阅读教学中帮助学生培养审美能力。在学...
关键词：文质兼美 语文核心素养 群文阅读教学 吴冠中 审美能力 智育 重视德育 消逝 
德润心田 爱伴成长
《山东教育》2023年第5期50-51,共2页孙萌萌 
终身之计,莫如树人。习近平总书记在2018年全国教育大会上发表重要讲话,强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这为我们指明了新时代育人的方向,即要重视德育,要做到德育为先、全面发展。我园始终以“立德树人”为...
关键词：立德树人 幼儿全面发展 创新德育工作 德育为先 重视德育 建设者和接班人 德智体美劳 育人 
谈德育的“反思型行动研究”
《福建教育》2022年第4期1-1,共1页翁乾明 
在基础教育从“有学上”向“上好学”转变之际,国家和家长开始越来越重视德育。可是学校德育还依然面临难以入脑入心的困境,有的教师整天忙碌,德育效果却未获得实质性提高。这是因为他们往往在以战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。虽然努...
关键词：德育效果 反思型 基础教育 学校德育 入脑入心 教研 重视德育 
重视德育行政管理?增强德育实效性
《文学少年》2021年第31期0366-0366,共1页陈勇 陈彦璇 
伴随着我国素质教育的全面推进,在当前的教育实践中,德育工作总体来讲实效性并不高,而一线教育工作者也在为此做诸多研究和尝试,在理念、内容、方式和评价等方面做出了很多改革与创新,但是在德育行政管理这方面考虑的并不多。实际上重...
关键词：德育教育 行政管理 实效性 
以生为本,重视德育——小学德育实效性教学的理念及方法探究
《山海经》2021年第20期0183-0183,共1页黄秀霞 
在教育过程中使学生的文化素养得以提升,离不开德育教育这一重要途径,这也是学生的人生观与价值观能否正确形成的重要影响因素。而德育教育教学想要避免流于形式,教师在教学过程中就要遵循“以生为本”的教学理念,将一切教学工作围绕学...
关键词：以生为本 小学德育 实效性 教学理念 方法探究 
在小学语文识字教学中进行德育渗透的探索
《吉林教育》2021年第1期66-67,共2页王修君 
一、德育的重要性素质教育背景下,逐渐提高了德育的位置,越来越多的人开始关注和重视德育,并不断加强探索,以便有效地将德育渗透到实际教学中。(一)新课程改革的要求可以顺利实现素质教育背景下,我国新课程改革力度不断增强,对德育更加...
关键词：德育渗透 新课程改革 小学语文识字教学 实际教学 新课程标准 重视德育 素质教育背景 素质教育任务 
“三实德育”研究及实践
《广东教育（职教）》2020年第12期67-68,共2页刘华 
我国教育非常重视德育,数千年的传统教育历程,近百年的现代教育实践,近四十年的全面改革开放,积累了大量德育理论、经验、方法、案例,为学校开展德育工作、构建“三实德育”体系提供了非常丰富的可借用、可参考资源。
关键词：德育理论 教育历程 三实 参考资源 全面改革开放 德育工作 重视德育 研究及实践 
高中历史教学应重视德育的渗透
《清风》2020年第24期48-48,共1页张诚 
高中历史课本中很多教学内容都包含德育元素,教师要善于利用这些教学素材,将德育很好地融入历史知识的分析中,通过这样的教学过程培养学生良好的学习认知,促进学生积极正面历史价值观的形成。教师也要注意教学方式,要避免以说教的形式...
关键词：高中历史教学 渗透德育 教学素材 教学目标设计 教学要点 历史价值观 教学内容 教学方式 
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