“互联网+”背景下高职应用文写作教学的困境与出路  

作　　者：罗时髦[1] 

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院公共教育学院,442000

出　　处：《汉字文化》2020年第18期98-99,共2页Sinogram Culture

基　　金：湖北工业职业技术学院2019年教研项目“‘互联网+’背景下高职应用文写作教学的困境与出路”(编号:2019JY13)相关成果。

摘　　要：互联网技术的发展对传统应用文写作课教学构成了挑战。应用文写作课教学在高职院校中一直存在学生不爱学、不愿写,教师教学难的问题。本文结合互联网时代应用文写作教学中的现状,分析原因并积极探寻如何科学合理利用网络提高学生写作能力,改进教师教学方法,从而提高应用文写作教学效果。

关 键 词：互联网 高职 应用文 写作 

分 类 号：H152.3-4[语言文字—汉语] G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]