如何提高小学数学小组合作学习的有效性  

作　　者：罗宝荣 

机构地区：[1]大埔县大埔小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第9期55-55,共1页

摘　　要：合作学习是促进学生交流的有效方式,对提高其综合素质和知识运用能力非常重要。因此,在进行数学知识点讲解过程中,应采取有效对策提高小组合作学习效率。一、明确课堂学习任务要想提高小组合作学习的有效性,小学数学教师还应当明确课堂学习任务,倘若课堂学习任务不够明确,是很难提升合作学习效果的,更不要讲提高课堂教学质量了。小学阶段的学生自我控制能力比较差,自身不能够明确课堂中的学习任务。

关 键 词：知识运用能力 课堂学习 小学数学教师 自我控制能力 数学小组 合作学习效率 合作学习效果 合作学习的有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]