追求个体“同书异构” 促进生命经验再创造--整本书教学的文本特质与课型创新研讨(之九)  

作　　者：王君 吴凤云 郑燕璇 丁慧真 杨青 雷娟 杨军宗 

机构地区：[1]青春语文工作室

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第26期4-9,共6页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《论语》作为儒家经典之一,其研究视角一般聚焦于蕴含着孔子追求意向和理想的命题,而本期青春语文名师工作室的《论语》研究团队另辟蹊径,着眼于孔子的个体生命经验,开发出《论语》整本书教学丰富多彩的课例。这表明,教师若在教研过程中注重自我阅读经验的深入、开掘及再创造,便会形成阅读教学的全新视角,也更能洞悉作品的审美张力。

关 键 词：名师工作室 整本书 课例 审美张力 《论语》 课型创新 自我阅读 阅读教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]