小学低段学生自主探究课堂知识能力的培养  

作　　者：卓玛 

机构地区：[1]四川省阿坝州黑水县知木林寄宿制小学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第6期121-121,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：在小学语文素质教学中,教师要注重对教学观念的改革和教学形式的创新,把学生放到学习的主体位置上,建立小学语文自主探究课堂,发挥学生的学习主动性。一、小学低段语文中学生自主探究学习能力现状在小学低段语文的学习中,学生自主探究学习能力的形成非常重要。小学低段的学生在学习的时候自我约束力不强,不少的学生不能够自觉地完成学习任务。一二年级的学生在学习的时候对知识点的理解也不到位,很多知识内容只能是死记硬背。小学语文知识点的认识和接受过程中缺少了自主探究学习能力,那么就会在探究创新方面有所欠缺。整体上看,小学低段的语文学习中学生的自主探究学习能力还存在不足。而自主探究学习能力的培养需要学生在思想上积极投入,在具体的学习中不断地创新发展才能够保持钻研精神,促进学生学习的进一步发展。

关 键 词：自主探究学习能力 小学语文 小学低段 素质教学 自我约束力 钻研精神 课堂知识 探究课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]