素质教学

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兴趣教学法在初中体育教学中的应用
《视周刊》2025年第6期125-125,共1页陈建德 
在素质教学的不断推进下,教师的教学理念得到了全新的拓展,一些新型的教学方法不断涌现,使课堂的教学效果得到了显著的提升。兴趣教学法便是在不断地创新与思考中衍生出的新型教学方式,旨在通过激发学生的学习兴趣,引导学生积极投入到...
关键词：初中体育 素质教学 课堂学习 兴趣教学法 教学效果 教师的教学理念 教学方法 教学质量 
小学音乐素质教学策略与实践
《师道（教研）》2024年第9期132-132,共1页郭连娣 
音乐教育在小学阶段具有重要意义,它不仅能够培养学生的审美能力和艺术素养,还能促进学生的全面发展。小学音乐教师作为音乐教育的实施者,其专业水平和教学实践直接影响学生的成长与发展。因此,我们应当注重小学音乐的专业化教学。
关键词：小学音乐 音乐教育 专业化教学 艺术素养 策略与实践 教学实践 学生的成长 小学阶段 
高校体育素质教学创新思维的问题研究
《教育教学论坛》2024年第17期64-67,共4页赵芮 牛美惠 杨薇 
2023年度南充市哲学社会科学(体育公共服务发展研究中心)重点研究基地课题立项项目“数字化赋能公共体育服务体系建设研究”(NCTY23B18)。
体育素质教育是素质教育不可或缺的一部分,其主要教育目的为提高学生的身体素质,促进其身心健康发展。在高校体育教学训练中,通过教学必要的体育知识与体育技能,达到提高学生体育素质的目的,这是最常用的体育教学方式。当前高校体育教学...
关键词：高校 体育教学训练 素质教育 实施对策 
信息化教学模式在钢琴教学中的应用——评《信息时代下的智慧音乐教与学》
《中国电化教育》2024年第4期I0005-I0006,共2页李悦 
近些年来,信息技术的快速发展打破传统音乐教学信息交流的时间和空间限制,逐渐形成了具有现代化特征的信息化音乐教学模式。在该模式下,真正确定了以学生为中心的教学体系,构建起素质教学和能力教育的教学思想,形成了形式多样的教学手...
关键词：信息化教学模式 素质教学 教学形态 信息技术 音乐教学模式 信息时代 教学中的应用 教学思想 
职业院校课堂教学信息化建设的研究与策略
《丝路纵横》2024年第1期156-158,共3页王莎莎 
推进职业教育信息化发展是我国适应信息技术在教育中的创新应用趋势,是构建我国教育长远竞争优势的战略选择。然而,当下部分职业院校教师应用信息化的水平和提升信息化能力的意识还相对比较滞后。作为职业教师必须适应我国信息化发展的...
关键词：数字化教学资源 信息化能力 职业教育信息化 素质教学 职业院校 信息技术 研究与策略 应用型人才 
有效设计校本作业,实现学生"增效减负"
《教育》2023年第20期56-57,共2页陆永红 
校本作业是基于学校教学实况而设定的作业类型,其充分遵守了新课标的教学要求,充分契合了教材内容的结构性质,并在关注学生学习基础和教师教学特点的前提下为学生提供作业练习.相较于传统的作业形式,如生词抄写、背诵、默写等,校本作业...
关键词：校本作业 增效减负 作业练习 素质教学 学生学习基础 作业类型 高效学习 新课标 
努力创建“第五代”课堂教学新生态
《福建教育》2023年第15期1-1,共1页岳龙 
课堂教学,一直是基础教育改革的主战场。人类历史上每一次课堂教学的迭代升级,都是人类技术革命在课堂教学中的内在反映。从教育史角度看,自班级授课制产生后,课堂教学已经历“教师中心”的学科知识传授教学、“学生中心”的生活情境教...
关键词：班级授课制 素质教学 基础教育改革 人工智能技术 教育史 生活情境教学 课堂教学 学习者中心 
浅谈初中道德与法治教学中培养学生核心素养的方法
《传奇故事》2023年第10期57-58,共2页纪海英 
目前,随着我国素质教学的深入发展和创新,在新课程改革的时代背景之下,道德与法治课程已经得到了更多人的关注和重视。因此,我们教师要对学生的核心素养进行培养,这样能够提升学生的道德品质,使初中学生思想道德、综合涵养、身心健康,...
关键词：核心素养 学生世界观 道德品质 素质教学 道德与法治课程 学生的发展 中学生思想道德 有效的教学 
“双减”政策驱动下小学素质教学创新研究
《数理化学习（教研版）》2023年第3期54-56,共3页朱丽娟 
在中国实行“双减”政策之后,学生过重的作业负担以及校外培训辅导大为减少.但是双减政策并不意味着放养,有减必有增,合理的重新编排学习模式,在“双减”政策驱动之下,不断寻求新的教学方式,提升教学质量才是“双减”政策的真正目的.但...
关键词：小学数学 素质教学 
中药学专业学科交叉融合办学体系构建被引量：1
《教育教学论坛》2023年第2期137-140,共4页周生学 孙云朋 金康宁 
2020年度吉林省高教科研课题“基于校企深度融合的中药学专业‘三元四段’人才培养模式研究”(JGJX2020D413)。
中药学专业围绕完善应用型本科教育,积极开展教学改革,打破学科专业壁垒,对现有学科专业进行调整升级,加快培养紧缺人才。为开展中药学专业学科交叉融合办学,提高中药学本科学生综合素质。通过本科第一学年开展统一综合基础教学,第二学...
关键词：中药学 素质教学 学科交叉融合 
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