课堂教学如何挖掘戏剧的“张力”之美——以《雷雨》戏剧审美教学为例  

作　　者：董嘉怡 

机构地区：[1]杭州市长征中学

出　　处：《中学语文》2020年第20期8-11,共4页

摘　　要：《雷雨》课堂教学,有一个大家关心的焦点问题:周朴园三十年来这般纪念鲁侍萍,为什么相认时态度竟截然相反?由此引发了周朴园对鲁侍萍是否有真爱的问题讨论。课堂教学容易过度"放大"情感伦理道德评判,而偏离了应有的审美目标。戏剧教学要挖掘戏剧的"张力"资源,帮助学生进一步"获得(戏剧的)审美体验.

关 键 词：鲁侍萍 周朴园 《雷雨》 戏剧教学 课堂教学 道德评判 张力 审美体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]