四疑:课堂模型构建的核心要素  

作　　者：吴军 

机构地区：[1]江苏沭阳梦溪中学

出　　处：《中学语文》2020年第21期69-71,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘四疑发展课堂’的模型构建暨课例研究”(课题立项编号:D/2018/02/65)的研究成果之一。

摘　　要："四疑发展课堂"下的语文课堂模型构建要素很多,而矛盾质疑是其中重要的一项。"疑"是发展性课堂实施的前提、基础,学生在"疑"中独立思考、独立判断,善于发现和提出问题,有解决问题的兴趣和热情;思维缜密,多角度、辩证地分析问题,依据特定情境和具体条件,做出选择和决定;更要有不畏困难,坚持不懈的探索精神;大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。

关 键 词：特定情境 构建要素 发展性课堂 语文课堂 问题解决方法 发现和提出问题 独立判断 核心要素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]