STEM课程校本教材开发的策略研究  

作　　者：霍韵婷 

机构地区：[1]广东省番禺中学附属学校

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第20期68-70,共3页China Information Technology Education

摘　　要：STEM教育起源于20世纪80年代的美国,2007年引入我国,2013年开始迅速发展。尽管在沪、浙、粤、深等地的STEM教育、创客教育发展得如火如荼,但在目前,国家层面并没有发布关于STEM课程的教学大纲或统一教材。因此,STEM课程在我国多以校本课程的形式来实施。如何有效开发STEM课程的校本教材,使STEM课程既能补充国家课程、地方课程,服务于学校发展,又适合其他学校复制和推广,这是本文所要研究的问题。

关 键 词：校本教材开发 创客教育 校本课程 教学大纲 研究的问题 统一教材 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]