小学群文阅读策略研究  

作　　者：任丽英 

机构地区：[1]甘肃省泾川县城关镇吴家水泉小学

出　　处：《语文新读写》2020年第15期29-29,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：一、有效引入,直奔主题去年赛教活动中,我围绕“文章的线索”这一议题,将群文阅读教学中阅读篇目数量定为4篇文章,基于人教版五年级上册有一组以物为线索的文章,我便以《桂花雨》一课为例,通过拓展延伸,让学生同时阅读:梅子涵的《火车上的茶杯》、许地山的《落花生》、袁鹰的《萧山杨梅》、冰心的《小桔灯》这四篇文章。

关 键 词：《落花生》 拓展延伸 梅子涵 群文阅读教学 许地山 《小桔灯》 五年级上册 《桂花雨》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]