主题班会活动的主题选择与确立  

作　　者：魏登尖 

机构地区：[1]厦门市思明区教师进修学校

出　　处：《福建教育》2020年第39期16-19,共4页

摘　　要：主题班会活动的主题选择与确立往往成为班主任开展实践的难点,因为其独特的课程性质所决定。如果按照学科课程的样态制定一个系统的、规定性的主题课程,会因过于绝对而忽视主题班会活动的实践性、灵活性和基于学生日常生活的学生立场;如果没有一个思考的边界,就会使之泛化,从而陷入虚无主义的境地。事实上,根据主题班会活动各要素的相互作用原则,主题的选择与确立有其既定的思考边界与维度。笔者将在本文探讨主题班会活动中主题选择与确立的维度及方法。

关 键 词：学生日常生活 班主任 主题课程 课程性质 学科课程 选择与确立 开展实践 虚无主义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]