提升小学生学习力实践——以语文学科课程建设实践为例  

作　　者：张荣华 张德秀 

机构地区：[1]北京市房山区良乡第三小学,102488

出　　处：《北京教育教学研究》2020年第4期35-38,共4页

摘　　要：学生以“我要学”的样态开展学习是实现人的生命自觉,也是教育的本质所在,并且彰显了学生的学习力。聚焦学生面对未来应该具备的可持续学习能力,着力于促进小学生学习力提升的语文课程建设、课堂建设的研究有着很大价值。力求在小学生学习力研究和实践中,不断改变育人模式,提高学生的综合素养。

关 键 词：小学语文 学习力 课程建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]