农村教师校本课程开发能力的提升  

作　　者：余传洋 

机构地区：[1]南京信息工程大学附属高新实验小学,江苏南京210044

出　　处：《教育观察》2020年第24期139-140,共2页

摘　　要：农村教师校本课程开发能力是农村教师专业能力的主要组成部分,南京信息工程大学附属高新实验小学(文中简称我校)明确了教师参与课程开发的价值及角色定位,是"将帅"也是"士兵",是"教练"也是"学生",是"特长生"更是"全能生",并提出了提升教师校本课程开发能力的策略:开展"实境体验",提高教师参与校本课程开发的主动性;打造"雁行团队",培养教师校本课程开发的合作精神;绘制"资源地图",提高教师校本课程资源整合能力;分享"叙事研究",提高教师课程实践反思能力。

关 键 词：农村教师 校本课程 课程开发 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]