构建多任务驱动小组轮转式系统解剖学实验教学模式  

Construction of an experimental teaching model of systematic anatomy via multi-task-driven and group rotation

作　　者：李志宏 吕叶辉 李堃 王新艳 吴学平 刘丽 Li Zhihong;Lyu Yehui;Li Kun;Wang Xinyan;Wu Xueping;Liu Li(Department of Anatomy,Histology and Embryology,Shanghai University of Medicine&Health Sciences,Shanghai 201318,China;Experiment Center,Basic Medical College,Shanghai University of Medicine&Health Sciences,Shanghai 201318,China)

机构地区：[1]上海健康医学院基础医学院解剖学与组织学胚胎学教研室,上海201318 [2]上海健康医学院基础医学院实验中心,上海201318

出　　处：《解剖学杂志》2020年第5期454-455,共2页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：系统解剖学是重要的基础医学课程,恩格斯说过“没有解剖学,就没有医学”。作为一门形态学课程,系统解剖学是实践性很强的学科,实验教学是系统解剖学教学的重要环节。改革系统解剖学实验教学模式,是提高教学质量的重要抓手。全国系统解剖学实验教学仍以传统模式为主[1],其教学过程主要概括为:教师示教模型标本,学生根据实验指导、图谱观察,抽查验收、完成实验报告等环节,教学资源为图片、模型、标本等实物,是典型以教师为中心,单向知识传授为基础的,被动的验证性实验。

关 键 词：系统解剖学 教学资源 验证性实验 解剖学实验教学 基础医学课程 实验报告 实验指导 轮转式 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]