用好课文这个写作素材——以《训俭示康》《秋声赋》为例  

作　　者：张凡凡 

机构地区：[1]上海大学附属中学

出　　处：《新课程评论》2020年第10期69-75,共7页

基　　金：2019年全国教育科学规划课题教育部重点课题“基于学生深度学习的教育生态重构”(课题批准号:DHA190381)的阶段性成果。

摘　　要：高中生议论文写作中存在的缺乏有效论据、议论肤浅空洞的状态和新课程标准对思辨性表达要求提升的矛盾日益突出,学生积累和运用写作素材的困境凸显。保障每一位学生的高品质学习,师生双方都要重视课文的使用,认识到课文作为写作素材的多重意义,用好这个写作素材。学生要在教师的专业指导下掌握读写结合的思维路径,形成个性化的课文素材库,化素材为论据,灵活运用,提升议论文的写作能力。

关 键 词：高中议论文 课文 写作素材 读写对接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]