摄影孩子观察力培养的有效途径  

作　　者：玛丽安娜·阿尔托 

机构地区：[1]赫尔辛基大学 [2]环境教育基金会理事会 [3]芬兰全国自然学校理事会 [4]世界自然基金会WWF学校

出　　处：《中华家教》2020年第11期25-25,共1页The Family Education Of China

摘　　要：“自然观察智能”(naturalist inteihgence)在1995年已正式被推动多元智能“MI”的美国哈佛大学教育研究所教授卡德纳列入人类智能表现中的第八种智能。所以,自然环境的敏锐观察能力成为孩子众多智能表现中重要的一环,也是相当值得被开发的一项潜能。这项潜能可以通过不同的教育任务来培养,在做任务的过程中孩子们会变得慢慢更善于观察,专注力更加集中。

关 键 词：多元智能 善于观察 人类智能 专注力 自然观察智能 观察力培养 敏锐观察 自然环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]