“双主体互动式”打造高中英语高效课堂--以滇黔桂少数民族地区为例  

作　　者：葛蕾 

机构地区：[1]贵州省兴义一中

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2020年第11期52-53,共2页

基　　金：贵州省黔西南州基础教育科学研究课题(课题编号2018QXN381)的阶段性研究成果。

摘　　要：[摘要]随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,高中英语作为高中教育课程依系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号召,采用“双主体互动式”的全新教学模式,打破传统教育理念下因化的教学模式,凸显.学生在教学中的主体地位,从而构建高中英语高效课堂。本文将阐述,高中英语运用“双主体互动式”教学模式构建高效课堂的教学意义,并提出几点切实可行t的教学策略。

关 键 词：双主体互动式 高中英语 高效课堂 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]