数学课堂学生板演的作用及基本形式  

作　　者：周杰 

机构地区：[1]江苏省扬州市田家炳实验中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2020年第10期60-60,共1页

摘　　要：一、问题提出与原因分析板演是数学课堂教学中既朴实又有实效的教学环节,是教师获得信息反馈、激发学生学习兴趣的有效途径,有助于教师及时调整教学结构和思路。然而,笔者在最近一年的听课中发现,相对于课堂教学的其他环节而言,板演的功能弱化了,学生上黑板板演的频次少了,教师在课堂教学中分配给板演的时间短了,种种迹象着实让人担忧。经过了解和调研,发现出现以上问题有以下两方面的原因:1.课堂讲授时间过长,导致没有时间板演。

关 键 词：课堂讲授 板演 信息反馈 功能弱化 课堂教学 教学结构 数学课堂 教学环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]