板演

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板图板演:发展学生地理空间思维的有效策略——以“长江的开发与治理”为例
《福建教育学院学报》2025年第3期75-77,89,共4页庄培斌 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标(2022年版)核心素养导向下的初中生地理读图用图能力培养研究”(课题编号:FJJKZX22-761)。
随着现代教学媒体的普及,教师过度依赖PPT等现代媒体工具的现象十分普遍,直接影响到课堂教学效果。而地理板图板演存在教师板图板演技能水平参差不齐、形式较单一、信息量有限和对时空动态变化模拟不足等缺陷。为此应正确认识板图板演...
关键词：初中地理 板图板演 空间思维 地理课堂 
谁的方法好 一比就知道
《初中生天地》2024年第25期45-47,共3页朱元生 
刚学完有理数的加减混合运算,老师在黑板上给同学们布置了一道练习题,并请李双、葛忠智、顾伟、颜见辉这四位同学当堂板演.题目如下:计算(-2.125)-(-5 1/8)-7 1/6+3.75-1 1/4-(-61/2)+(-4 1/3).
关键词：板演 有理数 练习题 
解学生之疑 促思维生长——“小数乘法的练习”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第12期55-56,共2页程增华 
在教学小数乘法时,课堂上让学生板演计算0.64×7.5。学生板演计算的结果是4.8。我刚想开口,让全班同学一起检查这个计算过程,可是板演的同学又轻轻擦去了4.8中的小数点。看得出,她还在犹豫。片刻后,这个同学又在原位置点上小数点。见此...
关键词：小数乘法 板演 教学活动 教学片断 小数点 思维生长 课堂 
示以思维的『教』与『学』——《不含括号的三步混合运算》教学设计
《小学教学设计》2022年第32期42-43,共2页栾玉琴 
[教学内容] 苏教版四年级上册第七单元. [教学过程] 一、激活经验,引发探究 1.复习引思. 出示:12﹢15×4120÷6×5 (1)这两道算式是以前学习的什么算式?(板书:混合运算)会算吗?(2人板演,其他人写在本子上) (2)计算时应注意什么?(板书:...
关键词：运算顺序 混合运算 教学设计 板演 教学内容 板书 激活经验 苏教版 
板演引发的风波
《初中生之友》2022年第32期34-38,共5页宁爽 
1.风起坐在座位上的我思绪难以平复,羞愧、噢恼、难过、委屈一齐涌上心头“王乐乐,请你把你的英语作文誉抄在黑板上。”晚自习一开始,英语老师张老师就把我叫上讲台进行板演。刚刚拿到英语周练试卷的我还来不及看自己的试卷,就被张老师...
关键词：英语老师 板演 晚自习 张老师 英语作文 黑板 上讲台 试卷 
“以理驭法”提高学生的计算素养--以六年级“计算复习”为例
《小学教学（数学版）》2022年第10期69-70,共2页张哲 
这是一节六年级“计算复习”课。课伊始,授课老师先引导学生对四则运算意义进行回顾整理,然后出示了以下三道计算题:3722+16、3.722+1.6、12+13,分别由三名学生板演,其余学生在练习本上练习(前两道题学生都是列竖式计算)。练习后,老师...
关键词：授课老师 计算题 板演 练习本 四则运算意义 六年级 复习 竖式计算 
例谈“教”应为“学”服务
《数学大世界（上旬）》2022年第9期80-82,共3页姜然 
教师的“教”应为学生的“学”服务,这是毋庸置疑的。然而,在实际的教学过程中,很多教师的教学行为常常在不知不觉中倒置了“教”与“学”的关系。对此,笔者撷取三个教学案例进行剖析。【案例1】在教学“除数是一位数的除法”时,教师要...
关键词：教学行为 教学案例 板演 服务 
板演--地理课堂小组合作学习的催化剂
《师道（教研）》2022年第4期60-61,共2页邓绍云 
地理是一门研究人地关系的学科,与其他学科有着非常密切的联系,与学生的学习、生活关系密切,非常适合开展小组合作学习。学生的板演能够大大提高小组合作学习的效率,不仅是教师落实课堂教学目标、检查课堂教学效果的重要环节,还可以为...
关键词：课堂教学目标 课堂学习 板演 小组合作学习 课堂教学效果 人地关系 全体学生 学生的学习 
线上线下混合式教学实践与反思--以高等数学课程为例被引量：2
《教育信息化论坛》2022年第5期12-14,共3页梁兆正 
高等数学是理工农医和经管类各专业重要的基础课程,对培养学生数学思维和促进专业发展具有重要作用。基于翻转课堂理念进行线上线下混合式教学实践,不断整合优秀教学资源,提高课堂教学的针对性,形成全程激励式综合评价,转变教师教学理...
关键词：高等数学 线上线下混合式教学 在线学习 板演 综合评价 
高中生物会考复习小策略和小技巧
《新一代（理论版）》2021年第19期85-86,共2页周武伟 
新疆维吾尔自治区高二学生面临合格性学业水平考试(俗称会考),由于学生地域差异,加上学习基础薄弱、复习时间紧、会考知识点多,每年会考均有一部分学生无法成功通过。怎样在限定时期内帮助学生成功地通生物学科的会考,从而提升生物学科...
关键词：会考 策略 技巧 同伴问答 “小老师”板演 
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