线性代数教学中渗透数学建模思想的探讨  

作　　者：朱清芳[1] 周慧倩[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院数学科学学院,河南洛阳471934

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第27期205-206,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：线性代数是一门抽象的课程,在线性代数教学中渗透数学建模思想有助于消除概念的抽象感,提高学生的学习兴趣,体现数学的应用价值。本文从概念的引入、理论的应用和思维的拓展两方面举实例加以说明。

关 键 词：线性代数 数学建模思想 概念引入 教学实例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]