浅论如何提高初中生物教学效率  

作　　者：李铁 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市北戴河区第二中学,河北秦皇岛066000

出　　处：《文理导航》2020年第32期60-60,66,共2页

摘　　要：随着教育制度的革新,传统的教学方法也应该跟上教育制度革新的步伐。如何提高课堂教学效率,已经成为教师们最想解决的问题之一。而在传统的教学模式当中,教师通常将讲课当做是自己的一项任务去完成,并没有考虑到学生的实际接受能力。学生懂与不懂,好像与教师没有任何关系。教师只要把课程上完,那么自己的工作就算完成。这种教学方法促使初中生物学科的总体教学效率都不太理想。有些学生在学习了三年的生物知识之后,依然不能说出动物与植物之间的最大区别是什么,教学效率不高,学生学习效率可想而知。生物学作为一门需要学生思维运转力较高的学科.

关 键 词：学生学习效率 提高课堂教学效率 生物知识 传统的教学模式 制度革新 教学方法 初中生物学科 生物教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]