基于科学思维培养的高中生物高效课堂构建——以DNA是主要遗传物质为例  

作　　者：陈静[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校,江苏苏州215000

出　　处：《文理导航》2020年第32期62-62,共1页

摘　　要：生物学科的核心素养之一就是培养科学思维。教师在教学中设置情境,训练和提升学生归纳概括、演绎推理、模型与建模、批判性思维等理性思维,有助于提高学生能力和课堂效率,继而为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身教学经验,对该问题进行简要阐述。

关 键 词：科学思维 高中生物 高效课堂 构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]