热点扫描  

出　　处：《四川教育》2020年第28期5-5,共1页

摘　　要：教师减负,针对痼疾“开刀”近日,《四川省中小学教师减负清单》发布,十六条内容详细列出了未经相关部门审批、同意不得要求学校和教师参与的影响教育教学的事项及活动。教师负担过重的问题由来已久,评比考核、“进校园”活动等过多,严重侵占教师的教学时间和精力,引得中小学老师频繁“吐槽”。针对这些痼疾,以清单的形式找准“开刀”的地方,将教师减负落到实处,可谓是一场及时雨。但仅有清单远远不够,还需要各级政府严格规范行政管理行为,及时准确清理与中小学校教育教学无关的事项。一方面,要实实在在为教师松绑减负,把宁静还给学校,把时间还给教师;另一方面,也要意识到减负不等于没有负担,既要减掉与教育教学无关的形式主义、官僚主义作风带来的无价值的负担,也要勇挑立德树人、教书育人的重担。

关 键 词：中小学老师 立德树人 行政管理行为 教书育人 官僚主义作风 教师减负 教师参与 十六条 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]