结合校情开发校本课程  

作　　者：胡红波 

机构地区：[1]襄阳市樊城区太平店实验小学

出　　处：《湖北教育》2020年第10期10-10,共1页

摘　　要：襄阳市樊城区太平店实验小学坐落于汉江之滨,学生来自农村,留守学生占在校生的三分之二,这些学生缺乏家庭有效监管,导致他们的学习、行为习惯较差,如何借助校本课程培养学生的良好习惯呢?课程开发缘起及目标。对于学习、行为习惯较差的留守学生,要促进他们的健康发展,就必须严格要求学生自律、自理、自强。校领导反复调研,决定结合校情,与当地驻军62154部队结成军、校帮扶对子,经过军、校双方多次协商,最终成立“鄂西北少年军校”.

关 键 词：校本课程 留守学生 少年军校 良好习惯 樊城区 结合校情 行为习惯 课程开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]