让数学教学返“本”归“真”——记湖北教育第一届“教研名师”陈瑶  

作　　者：吴锋 刘佳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《湖北教育》2020年第10期13-15,共3页

摘　　要：“所谓‘本真数学’教学,就是让小学数学教学返‘本’归‘真’。也就是说,数学教学要体现数学的本质——研究空间形式和数量关系;数学教学方式要符合小学生学习的天然本性——因兴趣而喜欢而热爱;数学教学要遵循学生的真实认知规律,所提问题是真问题而非‘无效问’,所进行的合作探究有真效果而非‘花架子’,学生的学习有真收获而非只‘会做题’。如此教学,才能真正落实数学教学目标,让小学生真正地热爱数学。”

关 键 词：合作探究 小学生学习 数学教学 数学的本质 教研 认知规律 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]