板书设计“四原则”  

作　　者：李祖敏 张芳 

机构地区：[1]十堰市竹溪县长安学校

出　　处：《湖北教育》2020年第10期56-56,共1页

摘　　要：好的板书设计可以使课堂教学效果事半功倍。板书设计要坚持“四原则”。易于理解和记忆。板书设计要依据学生的心理特征,促进学生视觉和思维活动的深入,有利于学生记忆。《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作,板书设计时,笔者以高耸的山脉来体现桂林的山“奇、秀、险”的特点,以倒映的水,点出桂林的水“静、清、绿”的特点。

关 键 词：桂林山水 板书设计 课堂教学效果 心理特征 理解和记忆 《桂林山水》 思维活动 生动形象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]