《桂林山水》

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重拍YP01《桂林山水》上的风光
《集邮博览》2024年第9期59-63,共5页康仁 
YPO1《桂林山水》风光邮资明信片是(分为A组的国内邮资面值和B组的国际航空邮资面值)一套反映祖国大好河山的风光明信片,由著名邮票设计师任国恩亲临广西桂林采风拍摄,至2024年8月20日已发行40周年。从2023年11月底开始,我在看了许多景...
关键词：国际航空 亲身体验 《桂林山水》 风光邮资明信片 广西桂林 心路历程 YP 
创设教学情境,提升教学成效——兼评李吉林老师执教的《桂林山水》(第一课时)
《当代教研论丛》2024年第1期55-59,共5页王志巧 
湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课):人工智能赋能大学生使命教育的机理与路径研究(21Z032)。
随着新课程改革的推进,情境化教学导向已是大势所趋。文章剖析了李吉林老师执教的情境化教学典型案例《桂林山水》后发现,要实施情境化教学,教师需自主树立情境化教学意识,在教学中关注“实践场”的创设和“实践共同体”的构建,这样才...
关键词：教学情境 教学成效 李吉林 《桂林山水》 
基于情境认知与学习理论的教学探究——以李吉林《桂林山水》研习为例
《教育观察》2023年第23期56-60,共5页王志巧 
湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“人工智能赋能大学生使命教育的机理与路径研究”(21Z032)。
情境认知与学习理论契合新课标的教学需求。该理论认为情境是认知的基础,学习是学习者参与教学情境并同情境中的工具、元素进行交流互动的动态适应过程。基于情境认知与学习理论,研习李吉林老师执教的情境化教学经典课例《桂林山水》发...
关键词：情境认知与学习理论 李吉林 《桂林山水》 课例研习 
视觉化与情感化的小学景色描写教学设计——以《桂林山水》为案例
《幸福生活指南》2023年第23期40-42,共3页黎志雄 
本文以《桂林山水》为案例,探索如何在小学语文课堂中实施视觉化和情感化的景色描写教学设计。以讲述桂林山水独特景色的方式,教师可以引导学生更好地理解和感受景色的美,进而提升他们的描写技巧和文学感知能力。我们主张通过组合视觉...
关键词：桂林山水 小学教学设计 视觉化教学 情感化教学 景色描写 
当诗人邂逅桂林山水本文根据2021年5月26日在桂林学院的讲座整理。--湘桂古道与粤西诗路
《桂学研究》2022年第1期119-131,共13页莫道才 
今天来跟大家谈一个话题,题目叫“当诗人邂逅桂林山水”。这个题目实际上就是讲诗歌与桂林山水的关系,主要是想通过这个题目来讲“湘桂古道与粤西诗路”的形成。大家小学的时候读过一篇课文叫作《桂林山水》,很多人了解桂林和漓江,是从...
关键词：桂林山水 粤西 诗路 《桂林山水》 漓江 中国文学史 古道 邂逅 
摘一次月亮
《快乐青春（简妙作文）（小学生）》2022年第1期53-54,共2页赵自力 
小学六年级时,我的语文老师是一个高高瘦瘦的老头儿,人很好,就是讲课有点儿啰唆。有一次,他兴致勃勃地讲《桂林山水》,边讲边高兴地吟诵起来,我却觉得很无聊。老师沉醉在自己的世界里,我的手情不自禁伸到课桌的抽屉里,摸到了厚厚的、宽...
关键词：语文老师 书脊 《桂林山水》 小学六年级 吟诵 讲课 
《桂林山水》教学设计
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期295-295,共1页王淑琴 
教学目标:1.通过自主学习,认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3.读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。4.通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比、排...
关键词：桂林山水 自读自悟 多媒体课件 积累语言 热爱祖国 背诵课文 教学设计 自主学习 
定龙庄里菜花黄
《当代广西》2020年第16期57-57,共1页廖素婷 
记得当年小学课本里,一篇陈淼的《桂林山水》,让桂林成了我魂牵梦萦的地方。于是寻寻觅觅,最终情定上林。上林,这个美丽的南宁后花园,给我无限惊叹:原来广西处处是桂林啊!甲天下的桂林山水,与我的第二故乡上林覃浪村的山水,如出一辙。...
关键词：小学课本 桂林山水 甲天下 上林 啧啧赞叹 《桂林山水》 第二故乡 后花园 
板书设计“四原则”
《湖北教育》2020年第10期56-56,共1页李祖敏 张芳 
好的板书设计可以使课堂教学效果事半功倍。板书设计要坚持“四原则”。易于理解和记忆。板书设计要依据学生的心理特征,促进学生视觉和思维活动的深入,有利于学生记忆。《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇...
关键词：桂林山水 板书设计 课堂教学效果 心理特征 理解和记忆 《桂林山水》 思维活动 生动形象 
不要教的语文
《新课程评论》2020年第1期58-66,共9页钟世华 
由这个题目,可以产生一种误会。但就我这几十年的所见,语文的问题,主要不在要教的东西,而基本上集中于不要教的东西。所以我还是决定侧重说,不要教的语文。一全程听完一堂两个课时的语文课,课后有主持人问我对课的看法,我直话直说:一篇...
关键词：排比句 主持人 《桂林山水》 语文课 课文 课时 
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