《桂林山水》教学设计  

作　　者：王淑琴 

机构地区：[1]蒙古自治区兴安盟科右中旗巴彦呼舒第五小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期295-295,共1页Legend Story

摘　　要：教学目标:1.通过自主学习,认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3.读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。4.通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比、排比的修辞描写景物的方法。教学重点:引导学生感受漓江水、桂林山独特的美,培养热爱祖国热爱大自然的情感。教学难点:通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比排比的修辞手法描写景物的方法积累语言。教学准备:桂林山水多媒体课件等。

关 键 词：桂林山水 自读自悟 多媒体课件 积累语言 热爱祖国 背诵课文 教学设计 自主学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]