初中数学生活化课堂的几种构建策略  

作　　者：石英毅 

机构地区：[1]江苏省淮安市黄码中学,江苏淮安223007

出　　处：《科学咨询》2020年第45期182-182,共1页

摘　　要：新时期的教育目标要求数学应当成为人人有用的知识。因此,教师在数学课堂教学中,就应该重视利用生活情境,挖掘生活内容,开展生活活动,以此让学生在生活化的体验中更好地理解数学知识,从而能够掌握更好生活的本领。

关 键 词：初中数学 生活化教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]