高中生地理概念学习障碍原因分析及教学策略  

作　　者：束印[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湟里高级中学,江苏常州213100

出　　处：《科学咨询》2020年第46期270-270,共1页

摘　　要：地理学是一门较为复杂的学科,关于地理学也有很多类似的知识理念,比如概念类似、定义类似、名词类似,地理图像类似,所以在学习的过程中,如果记得不扎实就会产生地理知识障碍。因此为了更好地掌握好地理知识,我们就需要对地理进行仔细的研究,研究其区别所在,以便日常地理知识的学习。我们进行了一些调查,发现有好多学生对地理知识的掌握都是模棱两可,因此对此展开研究。

关 键 词：高中地理 概念学习 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]