阅读教学中教师角色定位与转换  

作　　者：孙江艳 

机构地区：[1]江苏东海县温泉镇第一中心小学,222300

出　　处：《小学教学参考》2020年第31期40-41,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：新课程理念下,要有效培养学生的语文素养,教师就要对自己的角色进行合理定位。在教学中,教师要改变传统的知识灌输者角色,做学生深入阅读的服务者、读写的守望者、个性阅读的鼓励者。这样,能体现学生的主体地位,激活学生的思维,让学生真正与文本对话、与教师对话,促进学生学习能力的提高。

关 键 词：阅读教学 教师角色 阅读练笔 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]