让“理性”守住语文教学“本位”  

作　　者：韩卫红 

机构地区：[1]江苏省盐城市经贸高级职业学校

出　　处：《人民教育》2020年第20期80-80,共1页People's Education

摘　　要：长久以来,作为母语学习的学科,语文科一直提倡通过听、说、读、写方面的诸多训练来提升语言的运用能力,这些训练多数都是偏感性的训练,但语言也是富有规律和逻辑的,在对语言的“理性”分析上,教育也应该有一定的参与。如何在语文教学中理性地思考语言现象、中国语言文化背后的规律和问题,如何把语言也作为一类知识进行分析和研究,这是值得语文教师深入探讨的。

关 键 词：语文科 语文教学 母语学习 中国语言文化 语文教师 语言的运用 理性 分析和研究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]