母语学习

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挖掘教材德育要素塑造学生优秀品格--以部编版小学语文教学为例
《教育》2024年第31期92-94,共3页朱雯 
语文是基础人文学科,担负着重要的育人任务。陆费逵认为:“立国根本在于教育,教育根本实在教科书”。语文教材不仅承载着丰富的学科知识,也蕴含丰盈的德育资源,特别是在“立德树人”背景下,要领会教材编排意图,抓住教材中正确的价值取向...
关键词：道德品质 德育资源 立德树人 语文教材 陆费逵 母语学习 挖掘教材 德育视角 
小学英语教与学不宜从字母开始
《小学教学设计》2024年第30期1-1,共1页陶明天 
第12套义务教育教科书英语面世后,网上一片惊呼:“起始年级的第一页就是句子和对话,这太难了!难道不应该先从简单的字母开始学习英语吗?”这种呼声,既源于对儿童母语习得规律和外语学习规律的不了解,也源于对教科书的误读。首先,这是对...
关键词：母语学习 儿童母语习得 义务教育 英语教与学 起始年级 语言刺激 积极建构 主动模仿 
回归语文教育的本真与诗意
《四川教育》2024年第6期51-53,共3页刘勇 
四川省2022年度教育科研重点课题“教育家型教师教育思想生成的理论与实践研究——以‘成都未来教育家’项目为例”的研究成果,课题编号:SCJG22A025。
教育是有境界的,这种境界源于对生命的回归:回归真我,尊重他人,热爱自然;这种境界亦体现了生命的诗意:融入天地,对话生命,享受诗意。回归,不是封闭和保守,亦不是复古和倒退;回归,是溯源和正本。母语学习走了这么远,不应该忘记当初是如...
关键词：母语学习 叶嘉莹 热爱自然 回归 教育 尊重他人 生命 诗意 
语文课的价值与魅力
《语文教学通讯》2024年第5期1-1,共1页周曼云 
语文教育,本质上是一种通过语言指向心灵的教育;语文教育的主要任务是通过听、说、读、写等实践体验提高学生的人文素养,帮助他们建构自己的心灵世界与精神家园。因此,无论是作为教师还是教研员,笔者对语文课都有一种深沉的爱恋。以下...
关键词：实践体验 教研员 民族认同感 母语学习 心灵世界 文化人格 语文课 语文教育 
编者按
《中国语音学报》2023年第2期7-7,共1页
本辑的十四篇文章一半来自组稿,一半来自投稿,所有稿件都经过了严格的三审三校环节。这些文章多跟语音习得相关,编者将其分为六个板块。第一个板块的三篇论文都是针对以汉语为目的语的二语学习者的语音所做的研究。其中,邓丹、谭坤明的...
关键词：双音节 泰国学生 轻声词 母语学习 泰语 汉语元音 二语学习者 日语和英语 
探讨小学语文教学中的情感教育的实施策略
《小学阅读指南（导学版）》2023年第10期13-15,共3页陈小华 
现阶段,随着教育改革的逐渐深入,国家对基础教育提出了更高的要求,越发重视教学策略的创新与改革。语文作为母语学习的重要途径,教师要想让学生对知识领悟得更加深刻,需要适当地融入情感教育,才能达到理想的教学效果。语文是其他学科的...
关键词：课堂主体 创新与改革 母语学习 语文素养 基础教育 语文知识 教学效果 教学策略 
淳美语文:追寻母语的本色
《七彩语文》2023年第28期76-78,共3页周小艳 
一、淳美语文:彰显母语本色淳美语文是一种回归母语本质的语文。母语不是抽象的文字,不是简单的交际工具,而是一种“同源同感的情感认同”,是一种“骨肉相连的文化确证与表征”。淳美语文教学,应努力发掘母语中潜藏着的淳美因子,运用学...
关键词：情感认同 母语学习 语文教学 骨肉相连 交际工具 本色 
从封闭走向开放的作业方法探索
《七彩语文》2022年第48期41-43,共3页周玲妹 
一、从“读”做起,变课内巩固为课外拓展1.倡导“听读”。“听读”是母语学习最本真的方式之一,也是唤起学生阅读兴趣的一种重要阅读方式。与课文进行初次“亲密接触”时,让学生听听录音或名家的范读,这样,不认识的字会读了,语意连贯了...
关键词：课外拓展 母语学习 范读 阅读兴趣 作业方法 语意连贯 课文 听读 
以经典课文为起点构建课程生活的三个追问
《师道（教研）》2022年第11期78-79,共2页万新苗 
真正的语文课堂,应该是在母语文化的浸润下发展思维,学会独立思考和判断,打开视野,启蒙批判精神和创造精神,即叶圣陶先生所说的“发展儿童的心灵”。教师可以利用教材中的经典课文,即具有多维拓展价值的文本,通过课程生活的建构,让其经...
关键词：经典课文 母语学习 语文课堂 母语文化 五年级 启蒙批判 多维拓展 利用教材 
小学语文教学构建读写结合模式的思考被引量：6
《山西教育（教学版）》2022年第8期43-44,共2页王向晖 
在小学阶段,语文科目的教学,需要体现学生的兴趣与主观能动性,为学生今后的母语学习打下坚实的基础。读写结合,既能在很大程度上让学生的语言运用能力得到锻炼和实践,又能让小学语文教学本身的体系得到丰富和创新,有助于课堂教学质量与...
关键词：小学语文教学 读写结合 母语学习 课堂教学质量 教学效果 学生的兴趣 语言运用能力 小学阶段 
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